O DESPERTAR 

             O despertar é um acordar para a realidade, é deixar de viver o professor como o detentor do saber, de dono da verdade, de defensor da certeza, é perceber que os alunos são diferentes, que vivenciam realidades diferentes, é não se acomodar, estar sempre em busca do novo, do criativo, do que interessa o aluno, ou seja, de novas metodologias.

             Para isso é preciso que o professor busque saber e analisar como os alunos, professores e a instituição como um todo está se sentindo, que nível de consciência eles tem do papel que representam dentro do processo educativo. Reanalisar o que pensa a respeito de educação, conhecimento e mundo. Fazer cursos de reciclagem, buscando proporcionar aos alunos maiores condições de aprendizagem, mas este envolve também aspectos de relacionamento social, de concepção de conhecimento, de interesses políticos e econômicos e com certeza muitos outros que só podem ser percebidos mediante a uma análise crítica do processo educativo.

             Geralmente é professor que dirige este processo porque detém o instrumento chave, que é o saber. Mas há situações em que algo novo surge ou algum elemento lhe escapa e ele perde o controle total, quando isso ocorre, ele sente-se vulnerável, desprotegido e percebe que nem mesmo o saber garante sua defesa. É nesses momentos, que surgem o autoritarismo e a impaciência do professor.

             Isso me fez lembrar de uma situação vivenciada por um primo:

Durante a aula de biologia em que não lembro o conteúdo, conforme surgiam suas dúvidas ele começou a questionar, no início tudo bem, mas depois de algumas perguntas a professora resolveu levá-lo até a diretoria e chamar sua mãe na escola alegando que ele estava atrapalhando a aula com tantas perguntas, que deveria estudar o conteúdo em casa em vez de ficar fazendo perguntas na sala de aula.

             É provável que o professor precise abandonar provisoriamente, seu trabalho de saber vasto e variado e dedicar alguns cuidados às suas bases, suas estruturas, o que não significa que deve abandonar o saber, o conhecimento, mas sim questionar sobre a estrutura deste saber, sobre as condições em que ele está sendo repassado aos alunos, ou seja questionar sempre a absolutividade do conhecimento.

             O despertar é uma proposta ao professor para sair de sua "castália" e penetrar na realidade.